Maintenant que vous avez appris certaines des expériences courantes des jeunes noir(e)s au Canada, vous êtes peut-être mieux préparé(e) à travailler avec des partenaires pour développer des opportunités selon les principes directeurs et les pratiques du Programme national d'Actua pour les jeunes noir(e)s en STIM.  

Principes directeurs:

Le Programme national d'Actua pour les jeunes noir(e)s en STIM est conçu pour créer des environnements d'apprentissage sûrs, culturellement pertinents et engageants où les jeunes Noir(e)s peuvent se visualiser dans les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques, et acquérir les compétences et la confiance nécessaires pour remplir leur rôle important en STIM. 

La programmation peut être livrée de plusieurs manières, telles que des camps, des clubs et des ateliers. Quel que soit le mode de livraison, les principes directeurs du programme sont les suivants :

1. Fournir des modèles et des mentors diversifiés aux jeunes noir(e)s afin qu'ils puissent se visualiser dans des rôles en STIM.
2. Engager les jeunes noir(e)s à voir les STIM au sein de leurs propres communautés en s'engageant auprès des familles et des communautés.Il est impératif que les jeunes noir(e)s se sentent habilités à identifier les problèmes de leur vie quotidienne qui pourraient être résolus par la science et l'innovation.
3. Établir les bases de la littératie en STIM chez les jeunes noir(e)s en explorant l'émerveillement des phénomènes naturels par l'exploration pratique du monde qui les entoure.

Les participants devraient partir avec un sens plus fort de l'identité STIM et avec la compréhension que la science fait intrinsèquement partie de leur vie quotidienne.

Résumé des pratiques réussies:

Voici de brèves descriptions des pratiques réussies qui peuvent être employées pour suivre les principes directeurs :

• Augmenter la visibilité des professionnel(le)s Noir(e)s dans les domaines des STIM.
• Mettre en évidence l'histoire d'éminent(e)s inventeurs Noir(e)s dans la technologie et de toute figure historique Noire qui a été proéminente dans les domaines innovants, tout en reconnaissant que les figures Noires ont été historiquement omises des récits dominants en STIM.
• Répondre aux besoins des jeunes noir(e)s intéressé(e)s par les STIM dans les lieux où les communautés noires ont tendance à se rassembler, comme les centres de quartier.
• Le contenu devrait être présenté par des animateurs et des mentors ayant des expériences vécues similaires pour assurer un haut niveau de relativité entre les jeunes et le contenu partagé.
• La programmation devrait être développée avec des partenaires communautaires chaque fois que possible pour bâtir des relations solides et durables.
• Assurez-vous d'être familier avec la formation d'Actua sur l'Antiracisme en STIM.
• Efforcez-vous de faire de vos espaces d'apprentissage un lieu de création d'une identité STIM positive.
• Utilisez un processus structuré pour créer du contenu culturellement pertinent pour les jeunes.

Jeu d’association 

Une grande partie des informations que vous êtes sur le point de lire ci-dessous souligne l'importance de suivre les principes directeurs et les pratiques réussies pour ce programme. 

L'objectif est que vous ressortiez avec une meilleure compréhension du parcours entrepris par les jeunes noir(e)s lorsqu'ils s'engagent dans l'apprentissage des sciences et comment ces expériences peuvent avoir un grand impact sur leur avenir. En tant que responsable de programme ou animateur, il est de votre responsabilité de simplement créer un environnement où les jeunes peuvent s'épanouir pendant qu'ils apprennent.