En quoi consistent les compétences numériques? 

Les compétences numériques sont généralement associées à l’informatique et à l’ingénierie, plus particulièrement la programmation et les compétences nécessaires au développement de la technologie. Cependant, celles-ci vont bien au-delà de la simple conception de matériel et de logiciels. 

Développer les compétences numériques chez les jeunes, c’est leur donner les moyens de créer, de collaborer et d’interagir avec la technologie de manière constructive et efficace, plutôt que de simplement la consommer. Ces compétences préparent les jeunes à saisir les occasions d’aujourd’hui et de demain en leur permettant d’utiliser des outils et des applications pour résoudre des problèmes, innover et concrétiser leurs idées, tout en développant des compétences essentielles telles que la communication, la collaboration, la créativité et l’esprit critique.

Pourquoi est-ce important? 

Activité 2 : Un parcours numérique

Répondez à ce questionnaire d’auto-évaluation conçu pour vous aider à évaluer vos compétences numériques actuelles, à cerner vos points forts et à repérer les domaines dans lesquels vous pourriez vous perfectionner. Au fur et à mesure que vous répondez au questionnaire, réfléchissez à votre niveau de familiarité et d’aisance avec les différents outils et concepts numériques.

Questionnaire :  https://digital-self-assessment.org/ 

Remarque : Ce questionnaire comporte 14  questions et prendra de 5  à 10 minutes. 

Après avoir terminé le questionnaire, prenez quelques instants pour réfléchir à vos résultats à l’aide des questions ci-dessous :

• Passez en revue vos points forts : Réfléchissez aux domaines dans lesquels vous étiez le plus à l’aise. Pourquoi pensez-vous être plus à l’aise avec ces tâches? Comment avez-vous utilisé ces compétences dans l’élaboration de contenu ou dans la vie quotidienne?

• Cernez les domaines à améliorer : Réfléchissez aux tâches pour lesquelles vous vous êtes senti moins sûr de vous ou moins à l’aise. Qu’est-ce qui pourrait expliquer cela? S’agit-il de tâches que vous avez rarement rencontrées, ou impliquent-elles des compétences que vous trouvez particulièrement difficiles à mettre en œuvre lorsque vous envisagez des façons d’intégrer la technologie dans votre programme de STIM?

• Déterminez vos objectifs d’apprentissage : D’après vos réponses, quelles sont les deux principales compétences ou tâches numériques avec lesquelles vous aimeriez être plus à l’aise? En quoi le fait de vous sentir plus à l’aise avec ces compétences ou ces tâches pourrait-il vous aider à élaborer des activités numériques stimulantes pour vos camps et ateliers de STIM?

• Explorez les ressources : Les résultats du questionnaire offrent des ressources visant à renforcer vos compétences et votre degré d’aisance dans des domaines précis. Jetez un coup d’œil à ces ressources et réfléchissez à la façon dont vous pouvez les utiliser pour améliorer vos compétences numériques globales et élaborer du contenu pour vos programmes de STIM. 

Modèle SAMR

Au fur et à mesure que nous explorons divers outils numériques et technologies émergentes tout au long de ce module, il est important de réfléchir à la manière dont ces ressources peuvent être intégrées efficacement à vos ateliers, camps et programmes de STIM afin d’optimiser leurs retombées sur l’apprentissage. Le modèle SAMR est un cadre conçu pour aider les animatrices et animateurs à évaluer et à réfléchir sur la façon dont la technologie peut améliorer les expériences d’apprentissage. Il s’agit d’une taxonomie à quatre niveaux, chaque niveau correspondant au degré d’intégration des technologies numériques dans une tâche (Bates, 2019; Best, 2020). Visionnez la vidéo et consultez les exemples ci-dessous pour comprendre comment la technologie peut transformer les expériences d’apprentissage à chaque étape du modèle SAMR. 

Vidéo (en anglais seulement) : What is the SAMR Model and what does it look like in schools? (John Spencer, 2015)

Au fur et à mesure que vous avancez dans ce module et que vous découvrez comment le modèle SAMR peut vous aider à améliorer la création de vos contenus à l’aide de divers outils et technologies numériques, prenez un moment pour réfléchir aux questions suivantes : 

• Intégration de la technologie : Comment faire la distinction entre l’utilisation de la technologie comme simple substitut et son utilisation pour transformer ou améliorer une activité de manière significative? 

• Développement des compétences : Comment l’utilisation de la technologie à chaque étape favorise-t-elle les compétences du 21e siècle? 

• Participation : Comment cette technologie permet-elle de maintenir l’intérêt et l’enthousiasme des jeunes pour les STIM?

• Disponibilité des ressources : Dispose-t-on des dispositifs et des outils nécessaires pour mettre en œuvre efficacement les différents niveaux du modèle SAMR? Les dispositifs et les outils (c.-à-d. les logiciels) peuvent-ils être réutilisés pour plusieurs séances, ou de nouveaux outils devront-ils être achetés régulièrement? 

• Environnement d’apprentissage : Dans quelle mesure cette technologie s’adapte-t-elle à différents environnements d’apprentissage, qu’ils soient en ligne, en présentiel ou hybrides? Les activités doivent-elles être conçues pour être réalisées hors ligne ou disposera-t-on d’un accès Internet fiable? 

• Adaptabilité : Les tâches et activités axées sur la technologie peuvent-elles être facilement adaptées à différents groupes d’âge et répondre aux divers besoins de tous les jeunes?